Stowarzyszenie Sternik kończy w Józefowie pod Warszawą budowę bodajże największego przedszkola w Polsce. Czy nie jest to zbyt ambitne przedsięwzięcie, skoro podobno nadciąga niż demograficzny?
Rzeczywiście, przedsięwzięcie jest bardzo ambitne. Nasze przedszkole działa (obok szkoły żeńskiej „Strumienie” i szkoły męskiej „Żagle”) od września 2004 r. i z roku na rok rośnie. We wrześniu przedszkole przeniesie się do nowego, własnego i dużego budynku, sfinansowanego z kredytu bankowego i środków pochodzących od rodziców. W tej chwili nowe przedszkole jest zapełnione w około 80%, więc jest jeszcze dużo wolnych miejsc. Nie obawiamy się jednak, że nie znajdziemy chętnych. Rodzice, którzy uważają rodzinę za najważniejszy interes swojego życia, chętnie inwestują w przedsięwzięcie, które daje skuteczną pomoc w wychowaniu dzieci. Model edukacyjny realizowany przez Sternik sprawdził się w dziesiątkach podobnych placówek powstających na całym świecie począwszy od lat 50-tych i cieszy się zaufaniem rodziców z całego świata.
Czy w Polsce ten model również się sprawdził?
W Polsce przedszkole i szkoły Sternika, męska i żeńska, istnieją niedługo, bo od 2004 roku. Szkoły rosną razem z dziećmi i w tym roku po raz pierwszy dzieci pisały test na koniec szkoły podstawowej. Żeńska szkoła Sternika Strumienie uzyskała w nim trzeci wynik w województwie mazowieckim, co w jakimś stopniu świadczy o poziomie nauczania. Wynik chłopców ze szkoły Żagle również był bardzo dobry. Jednak wysokie osiągnięcia w nauczaniu nie są najważniejszym celem naszej szkoły. Są one raczej konsekwencją położenia nacisku na kształtowanie dobrych nawyków i postaw uczniów. Można powiedzieć, że zależy nam bardziej na tym, aby dziecko było pracowite i odpowiedzialne niż na tym, aby umiało sprawnie rozwiązywać testy. Interesuje nas pełny rozwój każdego dziecka, stosownie do jego indywidualnych możliwości; w naszych szkołach jest miejsce dla wszystkich dzieci, niekoniecznie bardzo zdolnych.
Jest Pan prezesem stowarzyszenia. Czy Pana dzieci również chodzą do szkół i przedszkola Sternika?
Oczywiście. Michał kończy piątą klasę, Ania idzie do zerówki, a Zuzia do Wiewiórek, czyli grupy 4-latków. Najmłodsza Marysia pójdzie do przedszkola za rok.
Stowarzyszenie Sternik zostało założone przez rodziców, we współpracy pedagogami. Jesteśmy przekonani, że najważniejszym środowiskiem wychowawczym i edukacyjnym jest rodzina. Dlatego najważniejsi w naszym projekcie są rodzice, którym przedszkola i szkoły pomagają w wypełnieniu ich roli. Na kolejnym miejscu są nauczyciele, którzy muszą być nie tylko specjalistami w swoim przedmiocie, ale dawać przykład i dbać o spójność wychowania między rodzicami a szkołą. Dzieci, można powiedzieć, są na trzecim miejscu - w tym znaczeniu, że, jeżeli my, rodzice i nauczyciele będziemy dobrymi wychowawcami, możemy być spokojni o to, że nasze dzieci będą się dobrze rozwijać.
Jakie są dalsze plany rozwoju Sternika?
Staramy się działać według zasady: „Módlcie się tak, jakby wszystko zależało od Boga, a pracujcie tak, jakby wszystko zależało od was.” Kiedy zaczynaliśmy cztery lata temu, nie wyobrażaliśmy sobie, że projekt tak szybko będzie się rozwijał. I wiele razy doświadczaliśmy, że dzieje się to nie dzięki naszym zdolnościom organizacyjnym, ale poniekąd pomimo niedostatku tych zdolności i wystarczających środków. Trzeba stale pokonywać wiele trudności, o których nie ma potrzeby tutaj szczegółowo mówić. Budowa kosztuje niemało, pieniądze nie spadają z nieba i są momenty trudne, ale idziemy do przodu.
W tym roku rozpoczynają działanie dwa gimnazja: Strumienie dla dziewcząt i Żagle dla chłopców. Później projekt w Józefowie powiększy się też o licea. Wychodząc od pierwszego projektu w Józefowie chcemy rozszerzyć przedsięwzięcie na inne miasta. Wszystko wskazuje na to, że w tym roku we wrześniu rozpoczną działanie nowe przedszkola Sternika w Szczecinie, Krakowie, Poznaniu i na zachodzie Warszawy, dzięki zaangażowaniu rodziców z tych miejsc. Od dwóch lat istnieje w Gdańsku przedszkole Lokomotywa wzorujące się w pewnej części na tym samym projekcie edukacyjnym. W tym roku odwiedziły nas grupy rodziców między innymi z Niemiec, Czech i Holandii, którzy w swoich krajach również zamierzają rozpocząć podobne projekty i chcieli z bliska zobaczyć, czego mogą się spodziewać w pierwszej fazie ich rozwoju. Sprawdza się powiedzenie św. Josemaríi: „Marzcie, a wasze marzenia zostaną przekroczone”.
Czy mógłby Pan wyjaśnić, jaką rolę odgrywa Opus Dei w tym projekcie?
Zgodnie z umową pomiędzy Sternikiem i Prałaturą Opus Dei, jej księża odpowiadają za działalność duszpasterską na terenie szkół. Same szkoły są świeckie i mogą w nich uczyć się również dzieci z rodzin niekatolików, pod warunkiem, że rodzice podzielają ideał wychowania opartego na ogólnoludzkich wartościach i chrześcijańskiej wizji człowieka.